INNOVACION DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE DEL TIC

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APRENDIZAJE COLABORATIVO

Aprendizaje Colaborativo:   

Es una alternativa que hace posible, que la igualdad de derecho,  se convierta en igualdad, ya que permite descubrir  el valor de  trabajar en equipo,  debemos ser tolerantes, tener pensamiento critico  y creativo, para tomar decisiones.

Ventajas del Aprendizaje Colaborativo: 

• Estimula las Habilidades personales.
• Disminuye los sentimientos de Aislamiento.
• Favorece los sentimientos de autoeficiencia.
• Propicia  apartir de la participacion individual la respoonsabilidad compartida por los resultados en grupo.

Principios del Aprendizaje Colaborativo:
 

1. Interdependencia Positiva.
2. Interaccion Estimuladora.
3. Habilidades Interpersonales y de equipo.
4. Responsabilidad  individual y grupal.
5.  Procesamiento grupal.

Aprendizaje Colaborativo:

"LOS ALUMNOS SON QUIENES DISEÑAN  SU ESTRUCTURA DE INTERACCIONES  Y MANTIENEN EL CONTROL SOBRE LAS DIFERENTES  DECISIONES  QUE REPERCUTEN EN SU APRENDIZAJE ".

La interaccion social  es un requisito previo para la colaboracion , ya que conducira a un aprendizaje mas profundo ,  al pensamiento critico, a  la compresnsion  compartida y  a la  retencion a largo plazo.
(Johnson , 1999)

         Como reflexion final,  "Mucho de los aprendizajes de los alumnos se logran gracias a los procesos de intercambio e interacción social, donde se permite construir y reconstruir conocimientos a través de estrategias colaborativas donde en escenarios virtuales surten un mayor sentido, ya que los procesos de comunicación y discusión requieren de un modelo que  favorezca la interactividad colectiva ".

Aprendizaje Colaborativo

      A través del presente blog, se ilustra de forma sencilla y estructurada una serie de doctrina, comentarios y análisis que enfatizan el aprendizaje colaborativo como una herramienta en pro del proceso educativo. Aunado a que la modalidad de estudios a distancias, desafía los grandes paradigmas de la educación tradicional y que de alguna manera como docentes, nos invita a innovar estrategias evaluativas y de enseñanzas que muestren un sentido distinto y efectivo en los procesos de aprendizaje. 

   Se evidencia en la elaboración del presente blog, una forma practica de desarrollar el modelo de aprendizaje colaborativo, donde sin duda, los que integran el presente Grupo, unieron esfuerzos para mostrar los aspectos mas importantes del tema en cuestión. 

Maria Sara Yepez

Winder F. Montes

Cesar Tovar

Jhon Libardo D.

Luisana Angulo

Yenny Atias

Aida Sivira

Ivan Prado M.

Yaritza Camejo

Francis Lira

Enyerver Nava

     El Aprendizaje Colaborativo se adquiere a través del empleo de métodos de trabajo grupal caracterizado por la interacción y el aporte de todos en la construcción del conocimiento. el trabajo grupal apunta a compartir la autoridad, a aceptar la responsabilidad y el punto de vista del otro, a construir consenso con los demás.

     Para trabajar en colaboración es necesario compartir experiencias y conocimientos y tener una clara meta grupal en la que la retroalimentación es esencial para el éxito.

 

EL ROL DEL TUTOR:

 

     El tutor utiliza la investigación e innovación disciplinaria y pedagógica a través de:

 

     1. Conocer y cuestionar el pensamiento

 

     2. Conocer los conceptos a enseñar

 

     3. Saber evaluar virtualmente

 

     4. Enseñar estrategicamente contenidos y habilidades de dominios

 

     5. Saber planificar y programar actividades, así como diseñar apoyo y crear un clima favorable

 

     6. Adquirir conocimientos teóricos prácticos.

 

DENTRO DE LOS ROLES DEL TUTOR SE ENCUENTRA:

 

     Facilitador, mediador, motivador, dinamizador, guía, consejero, transmisor.

 

 

 

 

VARIABLES CRÍTICAS PARA UNA FORMACIÓN DE CALIDAD EN LOS NUEVOS ENTORNOS DE COMUNICACIÓN:

 

     Dentro de estas varibles se encuentra el sentido de la comunidad, sociabilidad, interactividad, contenidos, metodología y el diseño como la estrategía didacticas.

 

     Aspectos comunicativos y herramientas de comunicación

 

     Escritorios tecnológicos

 

     El papel del profesor/tutor y papel del estudiante.

 

 

Que hace el docente virtual?

 

     El tutor virtual, es el encargado de acompañar al estudiante, alentar y facilitar su apredizaje; ya que su labor principal es guiar y apoyar en las dudas y dar directrices de manera didáctica e interactiva en el aula virtual, así como contribuir a que exista una comunidad de estudiantes responsable de su aprendizaje.

 

     El tutor puede hacer su labor, aplicando objetivos generales y específicos que se intenta cumplir en un tiempo programado, aportando material de apoyo, bibliográfico, tecnológico y herramienta de aprendizaje, comunicando criterio y tiempo a evaluar.

 

EL MEDIO VIRTUAL DEL APRENDIZAJE SE BASE EN EL USO DE LA TIC:

 

     La TIC permite superar los límites temporales y espaciles

 

       Medio de acceso

a toda producción cultural ---------TIC---------Conjunto de  herramientas

 

                                           Medio de comunicación

                                                         múltiple

  

 

LA INTERACTIVIDAD:

 

     El tutor virtual debe propiciar un ambiente de interacción y comunicación sincrónica y asincrónica mediante las herramientas necesarias entre los miembros del curso para dar lugar a la colaboración en el aprendizaje.

 

 

 

 

 

 

 

    

 

Aprendizaje Colaborativo

El aprendizaje colaborativo (Computer Supported Collaborative Learning) busca propiciar espacios en los cuales se dé el desarrollo de habilidades individuales y grupales a partir de la discusión entre los estudiantes al momento de explorar nuevos conceptos.

Podría definirse como un conjunto de métodos de instrucción y entrenamiento apoyados con tecnología así como estrategias para propiciar el desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y social) donde cada miembro del grupo es responsable tanto de su aprendizaje como del de los restantes del grupo. Son elementos básicos la interdependencia positiva, la interacción, la contribución individual y las habilidades personales y de grupo.

Comparten la interacción, el intercambio de ideas y conocimientos entre los miembros del grupo. Se espera que participen activamente, que vivan el proceso y se apropien de él. La expresión aprendizaje colaborativo se refiere a metodologías de aprendizaje que incentivan la colaboración entre individuos para conocer, compartir, y ampliar la información que cada uno tiene sobre un tema. Esto se logra compartiendo datos mediante espacios de discusión reales o virtuales.

El aprendizaje colaborativo surge mayormente de instancias de trabajo en grupos o trabajo colaborativo. En este caso los participantes unidos en grupos juegan roles que se relacionan, complementan y diferencian para lograr una meta común. Para lograr colaboración se requiere de una tarea mutua en la cual los participantes trabajan juntos para producir algo que no podrían producir individualmente.

Los elementos básicos del trabajo colaborativo son:

• Objetivos: el desarrollo de la persona; más indefinido, se busca el desarrollo humano.
• Ambiente: abierto, libre, que estimulan la creatividad.
• Motivación: supeditada al compromiso personal: libertad para participar o no.
• Tipo de proceso: se pueden dar procesos formales e informales.
• Aporte individual: conocimiento y experiencia personal para el enriquecimiento del grupo.
• Pasos del proceso grupal: no son tan rígidos, pueden cambiar pues se deben adaptar al desarrollo grupal.
• Reglas: generadoras, no limitan ni encasillan sino que generan creatividad.
• Desarrollo personal: es el objetivo, junto con el desarrollo grupal.
• Productividad: secundaria. El objetivo es lo que se aprende en la experiencia colaborativa.
• Preocupación: la experiencia en sí misma. La motivación es intrínseca.
• Software: no determinante; flexible, debe brindar posibilidades virtualmente ilimitadas.
• Una meta común.
• Un sistema de recompensas (grupal e individual).
• Respuestas distribuidas.
• Normas claras.
• Un sistema de coordinación
• Interdependencia positiva
• Interacción
• Contribución individual
• Habilidades personales y de grupo
• Autoevaluación del grupo. 

Ventajas del aprendizaje colaborativo

Las ventajas del aprendizaje colaborativo son múltiples pudiendo destacar entre ellas la de estimular habilidades personales, disminuir los sentimientos de aislamiento, favorecer los sentimientos de auto eficiencia y propiciar, a partir de la participación individual, la responsabilidad compartida por los resultados del grupo.

Con relación al conocimiento, el trabajo colaborativo permite el logro de objetivos que son cualitativamente más ricos en contenidos asegurando la calidad y exactitud en las ideas y soluciones planteadas.

Otra ventaja del aprendizaje colaborativo es que propicia en el alumno la generación de conocimiento, debido a que se ve involucrado en el desarrollo de investigaciones, en donde su aportación es muy valiosa al no permanecer como un ente pasivo que solo capta información.

Obstáculos

Los principales obstáculos a los que se enfrenta el aprendizaje colaborativo son la resistencia al cambio en los paradigmas de trabajo en equipo por parte de los estudiantes, y el buen diseño de herramientas para el trabajo mismo. Es por eso que al diseñar un entorno de aprendizaje colaborativo se deben tomar en cuenta los siguientes aspectos: estilos de aprendizaje, modelos educativos y las técnicas y tecnologías de la comunicación.

Estilos de aprendizaje.

No todas las personas aprenden o generan su conocimiento de la misma manera, es por eso que se deben ofrecer distintos recursos que permitan, al usuario, elegir la fuente y el medio de información que más le convengan. Así como la correcta integración dentro los equipos de trabajo y las tareas específicas asignadas a cada miembro. 

Modelos educativos.

Debe elegirse el modelo que mejores resultados ofrezca al entorno diseñado, y que permita a cada estudiante, generar conocimientos mediante la investigación de temas, los cuales deben plantear un reto a su intelecto, de manera que sea factible el contrastar resultados con otras personas. 

Técnicas y tecnologías de la comunicación. 

Se debe buscar un punto común, por el cual distintos estudiantes puedan comunicarse de manera óptima entre sí, sin importar las distancias geográficas, o la sincronía en el tiempo. Por las razones anteriores, se sugiere utilizar herramientas colaborativas: Medios asíncronos, como el correo y los foros electrónicos, o de respuesta rápida, como los chats o salas de conversación; sin dejar de lado las tecnologías tradicionales (no electrónicos) como el teléfono, el correo y la mensajería.

Es el aprendizaje generado por la interacción de un grupo de personas apoyadas por la tecnología, específicamente software para actividades académicas. El grupo pede ser homogéneo y/o heterogéneo. Lo ideal es un grupo multidisciplinario, porque el aprendizaje o la aportación generada por cada uno de ellos permiten solucionar un problema o analizar un tema desde diferentes perspectivas.